Bağımlılıklardan korunma, sağlıklı alışkanlıklar, hayır diyebilme becerisi, teknoloji dengesi ve akran farkındalığı üzerine kulüp planı.
Yeşilay Kulübü için planınızı okulunuzun koşullarına göre uyarlayın; faaliyet ekleyin, çıkarın, ayını değiştirin.
Bu kulüp için plan hazırlaYeşilay Kulübü, öğrencilerin tütün, alkol, madde ve teknoloji bağımlılığı gibi risklere karşı koruyucu becerilerini (karar verme, hayır diyebilme, sağlıklı boş zaman) güçlendirmeyi amaçlar. Çalışmalar korku veya damgalama içermez; olumlu yaşam becerileri ve yaşa uygun bilgilendirme üzerine kurulur.
Aşağıdaki örnek, Yönetmelik EK-7/b düzenindeki TARİH · AMAÇ · YAPILACAK ETKİNLİKLER sütunlarıyla hazırlanmıştır. Kendi planınızda faaliyetleri, tarihleri ve açıklamaları değiştirebilirsiniz; imza ve onay bölümleri okul bilgilerinizle doldurulur.
| TARİH | AMAÇ | YAPILACAK ETKİNLİKLER |
|---|---|---|
| Eylül 2026 | Öğrencilerin kendilerini iyi hissettiren alışkanlıkları fark etmesi. | Kulüp tanışması ve sağlıklı ben haritasıTemsilci seçimi ve görev dağılımı yapılır. Her öğrenci uyku, hareket, hobi ve arkadaşlık gibi alanlarda kendini iyi hissettiren alışkanlıklarını içeren bir harita çizer. |
| Ekim 2026 | Akran baskısı içeren durumlarda kendini koruyan iletişim yollarını uygulamak. | Hayır diyebilme becerisiSenaryo kartlarıyla hayır deme, konuyu değiştirme, ortamdan uzaklaşma ve yardım isteme yolları canlandırılır. |
| Kasım 2026 | Reklam ve medya iletilerinin tüketim davranışını nasıl etkilediğini çözümlemek. | Reklamların diliZararsız ürün reklamlarındaki ikna teknikleri (renk, müzik, ünlü kullanımı) incelenir; öğrenciler sağlıklı bir alışkanlık için karşı reklam tasarlar. |
| Aralık 2026 | Teknoloji kullanımında denge kurmayı deneyimlemek. | Teknoloji dengesi: ekransız bir akşamGönüllü öğrenciler aileleriyle bir akşam ekransız etkinlik planlar; deneyimlerini kişisel bilgi paylaşmadan sınıfta anlatır. |
| Ocak 2027 | Spor, sanat ve hobi gibi sağlıklı boş zaman seçeneklerini tanıtmak. | Sağlıklı boş zaman fuarıÖğrenciler hobilerini kısa stantlarda tanıtır; okulun diğer kulüpleri de stant açmaya davet edilir. |
| Şubat 2027 | Zorlandığında başvurabileceği sağlıklı yöntemleri bilmek. | Stresle başa çıkmanın sağlıklı yollarıOkul rehberlik servisiyle birlikte nefes egzersizi, konuşma ve hareket gibi yöntemler tanıtılır; öğrenciler kişisel “iyi gelen listesi” hazırlar. |
| Mart 2027 | Bağımlılıklardan korunma mesajlarını okul toplumuna yaymak. | Yeşilay Haftası kampanyasıKulüp üyelerinin hazırladığı afişler ve karşı reklamlar sergilenir; alt sınıflara sağlıklı alışkanlıklar üzerine kısa sunum yapılır. |
| Mart 2027 | Bağımlılıktan korunma konusunda güvenilir kaynaktan bilgi almak. | Uzman söyleşisiOkul yönetimi aracılığıyla Yeşilay, sağlık kurumu veya rehberlik servisinden bir uzman davet edilir; öğrencilerin önceden hazırladığı sorular yanıtlanır. |
| Nisan 2027 | Olumlu yaşam mesajlarını akran dilinde üretmek. | Akrandan akrana mesaj videosu veya afişiGruplar “sağlıklı seçimler” temalı kısa afiş, slogan veya yüz göstermeyen video hazırlar; ürünler okul yönetimi onayıyla paylaşılır. |
| Mayıs 2027 | Koruyucu mesajları ailelere ulaştırmak. | Aileler için kısa bültenKulüp üyeleri teknoloji dengesi ve sağlıklı boş zaman üzerine tek sayfalık bülten hazırlar; veli toplantısında veya öğrenciler aracılığıyla dağıtılır. |
| Haziran 2027 | Kulüp çalışmalarını değerlendirmek. | Sağlıklı ben haritasına dönüşÖğrenciler sağlıklı ben haritalarını gözden geçirir, yıl içinde ekledikleri yeni alışkanlıkları not eder; gelecek yıl için öneriler alınır. |
| Haziran 2027 | Kulüp deneyimini gelecek yılın üyelerine aktarmak. | Bir sonraki yıla mesajÜyeler gelecek yılın kulüp üyelerine kısa mektuplar yazar; mektuplar kulüp dosyasında saklanır. |
Örnekte okul dışı veya ek imkân gerektiren bazı faaliyetler yer almayabilir; plan oluşturucu okulunuzun koşullarını sorarak bunları uygun alternatifleriyle önerir.
Her faaliyet için önerilen ay, etkinlik türü, materyal ve beklenen öğrenci ürünü verilmiştir. Bu ayrıntılar resmî plana değil, “Ayrıntılı Kulüp Uygulama Planı”na yazılır.
Temsilci seçimi ve görev dağılımı yapılır. Her öğrenci uyku, hareket, hobi ve arkadaşlık gibi alanlarda kendini iyi hissettiren alışkanlıklarını içeren bir harita çizer.
Öğrenci ürünü: Sağlıklı ben haritaları
Senaryo kartlarıyla hayır deme, konuyu değiştirme, ortamdan uzaklaşma ve yardım isteme yolları canlandırılır.
Öğrenci ürünü: Hayır deme yolları kartı
Zararsız ürün reklamlarındaki ikna teknikleri (renk, müzik, ünlü kullanımı) incelenir; öğrenciler sağlıklı bir alışkanlık için karşı reklam tasarlar.
Öğrenci ürünü: Karşı reklam tasarımları
Gönüllü öğrenciler aileleriyle bir akşam ekransız etkinlik planlar; deneyimlerini kişisel bilgi paylaşmadan sınıfta anlatır.
Öğrenci ürünü: Ekransız akşam önerileri listesi
Öğrenciler hobilerini kısa stantlarda tanıtır; okulun diğer kulüpleri de stant açmaya davet edilir.
Öğrenci ürünü: Hobi stantları
Okul rehberlik servisiyle birlikte nefes egzersizi, konuşma ve hareket gibi yöntemler tanıtılır; öğrenciler kişisel “iyi gelen listesi” hazırlar.
Öğrenci ürünü: İyi gelen listesi
Koşullar uygun değilse: Rehberlik servisi katılamazsa danışman öğretmen etkinliği yürütür ve listeleri rehber öğretmene inceletir.
Kulüp üyelerinin hazırladığı afişler ve karşı reklamlar sergilenir; alt sınıflara sağlıklı alışkanlıklar üzerine kısa sunum yapılır.
Öğrenci ürünü: Kampanya sergisi
Okul yönetimi aracılığıyla Yeşilay, sağlık kurumu veya rehberlik servisinden bir uzman davet edilir; öğrencilerin önceden hazırladığı sorular yanıtlanır.
Öğrenci ürünü: Söyleşi notları
Koşullar uygun değilse: Uzman davet edilemezse kurumların yaşa uygun resmî eğitim videoları izlenip tartışılır.
Gruplar “sağlıklı seçimler” temalı kısa afiş, slogan veya yüz göstermeyen video hazırlar; ürünler okul yönetimi onayıyla paylaşılır.
Öğrenci ürünü: Akran mesajları
Kulüp üyeleri teknoloji dengesi ve sağlıklı boş zaman üzerine tek sayfalık bülten hazırlar; veli toplantısında veya öğrenciler aracılığıyla dağıtılır.
Öğrenci ürünü: Aile bülteni
Öğrenciler sağlıklı ben haritalarını gözden geçirir, yıl içinde ekledikleri yeni alışkanlıkları not eder; gelecek yıl için öneriler alınır.
Öğrenci ürünü: Değerlendirme notu
Üyeler gelecek yılın kulüp üyelerine kısa mektuplar yazar; mektuplar kulüp dosyasında saklanır.
Öğrenci ürünü: Mesaj mektupları
| Belge | Statü | Dayanak |
|---|---|---|
| Öğrenci Kulübü Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma PlanıDanışman öğretmenin öğrencilerle hazırlayıp okul müdürünün onayına sunduğu plan. Resmî şablondaki TARİH · AMAÇ · YAPILACAK ETKİNLİKLER sütunları ve imza/OLUR bölümleri korunur. | Resmî belge | Yönetmelik Md. 16/g · Yönetmelik EK-7/b (2024 Kılavuzu temel eğitim EK-2 ile aynı şablon) |
| Ayrıntılı Kulüp Uygulama PlanıHer faaliyetin etkinlik türü, materyali, beklenen öğrenci ürünü, güvenlik/izin notu ve uygulama önerisini içerir. Resmî planın yerine geçmez. | Yardımcı belge | Mevzuatta şablonu yoktur; resmî planın uygulama ayrıntılarıdır. |
| Kulüp Üye (Katılımcı) ListesiKulübe kayıtlı öğrencilerin sınıf ve görevleriyle listesi. Yalnız ad soyad, sınıf ve isteğe bağlı numara yazılır. | Resmî belge | Yönetmelik Md. 8 ve Md. 16 (katılımcı listesi Sosyal Etkinlikler Kuruluna verilir). Resmî şablonu yoktur. |
| Kulüp Toplantı TutanağıYalnız tarih, katılımcı ve kararları sizin girip doğruladığınız toplantılar için üretilir. | Resmî belge | Yönetmelik Md. 17 ve Md. 20 (karar defteri ve toplantı tutanakları sosyal etkinlik dosyasında saklanır). Resmî şablonu yoktur. |
| Aylık Faaliyet RaporuSeçilen ayda “Tamamlandı” olarak işaretleyip tarih ve sonuç girdiğiniz faaliyetlerden üretilir. | Yardımcı belge | Yönetmelikte aylık rapor hükmü veya şablonu yoktur; okul uygulamasıdır. |
| Dönem Değerlendirme RaporuDönem içindeki doğrulanmış faaliyetleri, ertelenen ve iptal edilenleri ayrı başlıklarla özetler. | Yardımcı belge | Yönetmelikte dönem raporu hükmü veya şablonu yoktur; okul uygulamasıdır. |
| Yıl Sonu Değerlendirme RaporuYıl boyunca doğrulanmış faaliyetlerden üretilir; gerçekleşmeyen faaliyetler gerçekleşmiş gibi gösterilmez. | Yardımcı belge | Yönetmelikte yıl sonu raporu hükmü veya şablonu yoktur; okul uygulamasıdır. |
| Veli İzin BelgesiVelinin dolduracağı boş form. Sağlık bilgisi sistemde tutulmaz; ilgili alan veli tarafından elle doldurulur. | Koşullu belge | Yönetmelik Md. 10/2-a ve Md. 16/ğ · Yönetmelik EK-5. Gezi, okul dışı çalışma ve toplum hizmeti katılımında alınır. |
| Kulüp Dosyası KapağıSosyal etkinlik dosyası için okul, kulüp, öğretim yılı ve danışman bilgilerini içeren kapak. | Yardımcı belge | Yönetmelik Md. 20 sosyal etkinlik dosyasından söz eder; kapak biçimi okul uygulamasıdır. |
Resmî belge mevzuatta açıkça düzenlenir · Koşullu belge yalnız belirli durumlarda (gezi, okul dışı çalışma, toplum hizmeti) kullanılır · Yardımcı belge okul uygulaması için önerilir, zorunlu değildir.
Hayır. Koruyucu çalışmalarda yaşa uygun genel bilgi ve beceri geliştirme önerilir; madde kullanım biçimleri gibi ayrıntılara girilmez.
Durum kulüp içinde tartışılmaz; danışman öğretmen okul rehberlik servisine bilgi verir.
Okul yönetimi aracılığıyla Yeşilay'ın eğitim programlarından ve materyallerinden yararlanılabilir.
Bu sayfa bilgilendirme amaçlıdır; okulunuzdaki uygulama için güncel mevzuatı ve okul yönetiminin kararlarını esas alın.
İşlem tamamlandı.
Zorunlu çerezler sitenin çalışması için gereklidir. Ölçüm (analitik) çerezlerini yalnız izin verirseniz kullanırız; hepsi varsayılan olarak kapalıdır. Tercihinizi istediğiniz zaman altbilgideki Çerez Tercihleri bağlantısından değiştirebilir veya geri çekebilirsiniz. Ayrıntılar