El hijyeni, ağız ve diş sağlığı, dengeli beslenme, su tüketimi ve okul ortamının temizliği üzerine uygulamalı kulüp planı.
Sağlık, Temizlik ve Beslenme Kulübü için planınızı okulunuzun koşullarına göre uyarlayın; faaliyet ekleyin, çıkarın, ayını değiştirin.
Bu kulüp için plan hazırlaSağlık, Temizlik ve Beslenme Kulübü, öğrencilerin kişisel ve çevresel temizlik alışkanlıklarını güçlendirmesini, dengeli beslenme ve yeterli su tüketimi konusunda bilinçlenmesini ve öğrendiklerini okul toplumuna aktarmasını amaçlar. Çalışmalar bireysel beden ölçümü, diyet veya kilo hedefi içermez; davranış ve çevre odaklıdır.
Aşağıdaki örnek, Yönetmelik EK-7/b düzenindeki TARİH · AMAÇ · YAPILACAK ETKİNLİKLER sütunlarıyla hazırlanmıştır. Kendi planınızda faaliyetleri, tarihleri ve açıklamaları değiştirebilirsiniz; imza ve onay bölümleri okul bilgilerinizle doldurulur.
| TARİH | AMAÇ | YAPILACAK ETKİNLİKLER |
|---|---|---|
| Eylül 2026 | Okulda temizlik açısından öncelikli alanları belirlemek. | Kulüp tanışması ve okul hijyen haritasıTemsilci seçimi ve görev dağılımı yapılır. Üyeler lavabo, sabun, çöp kutusu ve havalandırma durumunu gözlemleyerek okul hijyen haritası çizer. |
| Ekim 2026 | Doğru el yıkama alışkanlığını yaygınlaştırmak. | Doğru el yıkama gösterileriKulüp üyeleri el yıkama basamaklarını öğrenir; alt sınıflarda kısa gösterimler yapar ve lavabo başlarına basamak afişi asar. |
| Ekim 2026 | Gün içinde yeterli su tüketme alışkanlığını desteklemek. | Matara haftası: su içmeyi hatırlaTeneffüslerde su içmeyi hatırlatan kısa anonslar ve sınıf hatırlatma kartları hazırlanır. Öğrenciler kendi gözlemlerini kişisel kartlarına not eder. |
| Kasım 2026 | Diş fırçalama alışkanlığını güçlendirmek. | Ağız ve diş sağlığı etkinliğiDiş modeli veya görsellerle doğru fırçalama gösterilir; öğrenciler iki haftalık fırçalama takvimini evde gönüllü olarak doldurur. |
| Aralık 2026 | Dengeli öğünün besin gruplarını tanımak. | Tabağımı dengeliyorumBesin kartlarıyla dengeli kahvaltı ve öğle tabakları oluşturulur. Gruplar tabaklarını besin grupları yönünden açıklar. |
| Ocak 2027 | Mevsiminde beslenmenin önemini kavramak. | Mevsim meyve ve sebzeleri takvimiÖğrenciler pazardan veya ailelerinden öğrendikleri bilgilerle aylara göre meyve-sebze takvimi hazırlar; takvim okul panosuna asılır. |
| Şubat 2027 | Kapalı ortamda temiz hava alışkanlığını yerleştirmek. | Sınıf havalandırma nöbetiÖğrenciler sınıfın havalandırma hatırlatma kartını ve gözlem çizelgesini hazırlar. Pencereleri yalnız öğretmen veya görevli yetişkin güvenli biçimde açar; öğrenciler yükseğe çıkmaz ve pencereye uzanmaz. |
| Mart 2027 | Gıda etiketindeki temel bilgileri okuyabilmek. | Ambalaj etiketi okumaBoş ambalajlar üzerinden son tüketim tarihi, içindekiler ve saklama koşulları incelenir. Gruplar “etiket okuma rehberi” hazırlar. |
| Nisan 2027 | Kulüp çalışmalarını okul toplumuyla paylaşmak. | Dünya Sağlık Günü sağlıklı yaşam stantlarıEl yıkama, ağız-diş sağlığı, dengeli tabak ve su tüketimi stantları kurulur; ziyaretçi sınıflara kısa sunumlar yapılır. |
| Mayıs 2027 | Yıl içindeki değişimi gözlemle değerlendirmek. | Hijyen haritası güncellemesiEylül'de çizilen harita aynı formla güncellenir; iyileşen ve hâlâ sorunlu alanlar okul yönetimine öneri notuyla iletilir. |
| Mayıs 2027 | Sağlıklı yaşam konusunda güvenilir kaynaktan bilgi almak. | Sağlık çalışanıyla söyleşiOkul yönetimi aracılığıyla davet edilen bir sağlık çalışanı öğrencilerin hazırladığı soruları yanıtlar. |
| Haziran 2027 | Kulüp çalışmalarının etkisini değerlendirmek. | Sağlıklı okul alışkanlıkları yıl sonu değerlendirmesiKampanyaların okulda hangi değişikliğe yol açtığı konuşulur; gelecek yıl için öneriler yazılır. |
Örnekte okul dışı veya ek imkân gerektiren bazı faaliyetler yer almayabilir; plan oluşturucu okulunuzun koşullarını sorarak bunları uygun alternatifleriyle önerir.
Her faaliyet için önerilen ay, etkinlik türü, materyal ve beklenen öğrenci ürünü verilmiştir. Bu ayrıntılar resmî plana değil, “Ayrıntılı Kulüp Uygulama Planı”na yazılır.
Temsilci seçimi ve görev dağılımı yapılır. Üyeler lavabo, sabun, çöp kutusu ve havalandırma durumunu gözlemleyerek okul hijyen haritası çizer.
Öğrenci ürünü: Hijyen haritası
Kulüp üyeleri el yıkama basamaklarını öğrenir; alt sınıflarda kısa gösterimler yapar ve lavabo başlarına basamak afişi asar.
Öğrenci ürünü: Lavabo afişleri
Teneffüslerde su içmeyi hatırlatan kısa anonslar ve sınıf hatırlatma kartları hazırlanır. Öğrenciler kendi gözlemlerini kişisel kartlarına not eder.
Öğrenci ürünü: Kampanya kartları
Diş modeli veya görsellerle doğru fırçalama gösterilir; öğrenciler iki haftalık fırçalama takvimini evde gönüllü olarak doldurur.
Öğrenci ürünü: Fırçalama takvimi
Koşullar uygun değilse: Sağlık çalışanı davet edilemezse gösterim danışman öğretmen tarafından görsellerle yapılır.
Besin kartlarıyla dengeli kahvaltı ve öğle tabakları oluşturulur. Gruplar tabaklarını besin grupları yönünden açıklar.
Öğrenci ürünü: Örnek tabaklar
Öğrenciler pazardan veya ailelerinden öğrendikleri bilgilerle aylara göre meyve-sebze takvimi hazırlar; takvim okul panosuna asılır.
Öğrenci ürünü: Mevsim takvimi
Öğrenciler sınıfın havalandırma hatırlatma kartını ve gözlem çizelgesini hazırlar. Pencereleri yalnız öğretmen veya görevli yetişkin güvenli biçimde açar; öğrenciler yükseğe çıkmaz ve pencereye uzanmaz.
Öğrenci ürünü: Gözlem çizelgesi
Boş ambalajlar üzerinden son tüketim tarihi, içindekiler ve saklama koşulları incelenir. Gruplar “etiket okuma rehberi” hazırlar.
Öğrenci ürünü: Etiket okuma rehberi
El yıkama, ağız-diş sağlığı, dengeli tabak ve su tüketimi stantları kurulur; ziyaretçi sınıflara kısa sunumlar yapılır.
Öğrenci ürünü: Bilgi stantları
Eylül'de çizilen harita aynı formla güncellenir; iyileşen ve hâlâ sorunlu alanlar okul yönetimine öneri notuyla iletilir.
Öğrenci ürünü: Öneri notu
Okul yönetimi aracılığıyla davet edilen bir sağlık çalışanı öğrencilerin hazırladığı soruları yanıtlar.
Öğrenci ürünü: Söyleşi notları
Koşullar uygun değilse: Konuk davet edilemezse sağlık kuruluşlarının yaşa uygun yayınları incelenerek soru-cevap panosu hazırlanır.
Kampanyaların okulda hangi değişikliğe yol açtığı konuşulur; gelecek yıl için öneriler yazılır.
Öğrenci ürünü: Değerlendirme notu
| Belge | Statü | Dayanak |
|---|---|---|
| Öğrenci Kulübü Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma PlanıDanışman öğretmenin öğrencilerle hazırlayıp okul müdürünün onayına sunduğu plan. Resmî şablondaki TARİH · AMAÇ · YAPILACAK ETKİNLİKLER sütunları ve imza/OLUR bölümleri korunur. | Resmî belge | Yönetmelik Md. 16/g · Yönetmelik EK-7/b (2024 Kılavuzu temel eğitim EK-2 ile aynı şablon) |
| Ayrıntılı Kulüp Uygulama PlanıHer faaliyetin etkinlik türü, materyali, beklenen öğrenci ürünü, güvenlik/izin notu ve uygulama önerisini içerir. Resmî planın yerine geçmez. | Yardımcı belge | Mevzuatta şablonu yoktur; resmî planın uygulama ayrıntılarıdır. |
| Kulüp Üye (Katılımcı) ListesiKulübe kayıtlı öğrencilerin sınıf ve görevleriyle listesi. Yalnız ad soyad, sınıf ve isteğe bağlı numara yazılır. | Resmî belge | Yönetmelik Md. 8 ve Md. 16 (katılımcı listesi Sosyal Etkinlikler Kuruluna verilir). Resmî şablonu yoktur. |
| Kulüp Toplantı TutanağıYalnız tarih, katılımcı ve kararları sizin girip doğruladığınız toplantılar için üretilir. | Resmî belge | Yönetmelik Md. 17 ve Md. 20 (karar defteri ve toplantı tutanakları sosyal etkinlik dosyasında saklanır). Resmî şablonu yoktur. |
| Aylık Faaliyet RaporuSeçilen ayda “Tamamlandı” olarak işaretleyip tarih ve sonuç girdiğiniz faaliyetlerden üretilir. | Yardımcı belge | Yönetmelikte aylık rapor hükmü veya şablonu yoktur; okul uygulamasıdır. |
| Dönem Değerlendirme RaporuDönem içindeki doğrulanmış faaliyetleri, ertelenen ve iptal edilenleri ayrı başlıklarla özetler. | Yardımcı belge | Yönetmelikte dönem raporu hükmü veya şablonu yoktur; okul uygulamasıdır. |
| Yıl Sonu Değerlendirme RaporuYıl boyunca doğrulanmış faaliyetlerden üretilir; gerçekleşmeyen faaliyetler gerçekleşmiş gibi gösterilmez. | Yardımcı belge | Yönetmelikte yıl sonu raporu hükmü veya şablonu yoktur; okul uygulamasıdır. |
| Veli İzin BelgesiVelinin dolduracağı boş form. Sağlık bilgisi sistemde tutulmaz; ilgili alan veli tarafından elle doldurulur. | Koşullu belge | Yönetmelik Md. 10/2-a ve Md. 16/ğ · Yönetmelik EK-5. Gezi, okul dışı çalışma ve toplum hizmeti katılımında alınır. |
| Kulüp Dosyası KapağıSosyal etkinlik dosyası için okul, kulüp, öğretim yılı ve danışman bilgilerini içeren kapak. | Yardımcı belge | Yönetmelik Md. 20 sosyal etkinlik dosyasından söz eder; kapak biçimi okul uygulamasıdır. |
Resmî belge mevzuatta açıkça düzenlenir · Koşullu belge yalnız belirli durumlarda (gezi, okul dışı çalışma, toplum hizmeti) kullanılır · Yardımcı belge okul uygulaması için önerilir, zorunlu değildir.
Hayır. Plan bireysel beden ölçümü, diyet veya kilo hedefi içermez. Sağlık bilgisi kulüp kayıtlarında tutulmaz; çalışmalar davranış ve okul ortamı odaklıdır.
Hayır. Kulüp yalnız gözlem ve öneri hazırlar; denetim okul yönetimi ve ilgili kurumların görevidir.
Evet; okul yönetimi aracılığıyla aile sağlığı merkezi veya ilçe sağlık müdürlüğünden destek istenebilir.
Bu sayfa bilgilendirme amaçlıdır; okulunuzdaki uygulama için güncel mevzuatı ve okul yönetiminin kararlarını esas alın.
İşlem tamamlandı.
Zorunlu çerezler sitenin çalışması için gereklidir. Ölçüm (analitik) çerezlerini yalnız izin verirseniz kullanırız; hepsi varsayılan olarak kapalıdır. Tercihinizi istediğiniz zaman altbilgideki Çerez Tercihleri bağlantısından değiştirebilir veya geri çekebilirsiniz. Ayrıntılar