Kulübün amacı
Medeniyet ve Düşünce Kulübü öğrencilerin kendi medeniyet mirasını ve diğer medeniyetlerin katkılarını özgün metinler ve eserler üzerinden tanımasını, düşünürlerin fikirlerini günümüz sorunlarıyla ilişkilendirerek saygılı biçimde tartışmasını amaçlar.
Öğrenci kazanımları
- Bir düşünürün kısa metninden ana fikri ve gerekçesini çıkarır.
- İki medeniyetin aynı alandaki katkısını karşılaştırır.
- Bir şehir yapısının medeniyet değerleriyle ilişkisini açıklar.
- Tartışmada karşı görüşü özetleyerek kendi görüşünü savunur.
Örnek yıllık çalışma planı (Ortaokul, 2026-2027)
Aşağıdaki örnek, Yönetmelik EK-7/b düzenindeki TARİH · AMAÇ · YAPILACAK ETKİNLİKLER sütunlarıyla hazırlanmıştır. Kendi planınızda faaliyetleri, tarihleri ve açıklamaları değiştirebilirsiniz; imza ve onay bölümleri okul bilgilerinizle doldurulur.
| TARİH | AMAÇ | YAPILACAK ETKİNLİKLER |
|---|---|---|
| Eylül 2026 | Üyelerin “iyi insan, adil şehir, bilgi” gibi başlıklarda merak ettikleri soruları toplayıp yıl boyunca tartışılacak beş soruyu seçmesi. | Kuruluş: Büyük sorular duvarıTanışma ve görev dağılımından sonra öğrenciler yapışkan notlara sorularını yazar. Sorular gruplanır, oylanır ve yıllık plana yerleştirilir. |
| Ekim 2026 | Öğrencilerin üç Nasreddin Hoca fıkrasındaki düşünme biçimini (mantık, adalet, mizah) bulup günlük hayattan benzer bir durumla eşleştirmesi. | Nasreddin Hoca fıkralarında düşünmeFıkralar canlandırılır ve “Hoca burada neyi fark ettiriyor?” sorusu tartışılır. Öğrenciler kendi gözlemlerinden bir benzer durum yazar veya çizer. |
| Kasım 2026 | Öğrencilerin Fârâbî’nin erdemli şehir fikrinden kısa bir pasajı okuyup okullarını “erdemli okul” ölçütleriyle değerlendiren bir tablo hazırlaması. | Dünya Felsefe Günü: Fârâbî’nin erdemli şehriKısaltılmış pasaj grup okumasıyla incelenir. Öğrenciler erdemli şehrin özelliklerini okul hayatına uyarlayan ölçütler yazar ve okulu bu ölçütlerle değerlendirir. |
| Aralık 2026 | Öğrencilerin bir külliyenin yapılarını (cami, medrese, imaret, darüşşifa) işlevleriyle eşleştirip bugünkü şehirdeki karşılıklarını gösteren bir maket veya plan çizmesi. | Şehir medeniyeti: Külliye nasıl bir yaşam kurar?Süleymaniye veya yerel bir külliyenin planı incelenir. Gruplar yapıları işlevleriyle eşleştirir, karton maket veya plan üzerinde bugünkü karşılıkları etiketler. |
| Mart 2027 | Öğrencilerin farklı medeniyetlerden altı bilim insanının buluşunu zaman şeridine yerleştirip bilgilerin bir medeniyetten diğerine nasıl aktarıldığını göstermesi. | Bilim Haftası: Medeniyetlerin bilim yolculuğuHarezmî, İbn-i Sina, Uluğ Bey, Galileo gibi isimler gruplara dağıtılır. Kaynaklardan buluşlar araştırılır; zaman şeridinde etkileşim okları çizilir. |
| Nisan 2027 | Öğrencilerin su, eğitim veya sağlık ihtiyacına üç medeniyetin getirdiği çözümleri karşılaştırma tablosunda gösterip ortak değerleri belirlemesi. | Aynı ihtiyaç, farklı çözümler: Medeniyet karşılaştırmasıRoma su kemerleri, Selçuklu darüşşifaları, Osmanlı sebilleri gibi örnekler gruplarla araştırılır. Karşılaştırma tablosu ve ortak değerler listesi hazırlanır. |
| Mayıs 2027 | Öğrencilerin Yunus Emre’nin seçilmiş dizelerinde insan, sevgi ve hoşgörü kavramlarını bulup bunları bir değer kartı hâlinde bugünkü okul hayatına uyarlaması. | Yunus Emre’nin dizelerinde insan sevgisiSeçilmiş dizeler sesli okunur ve kavram haritası çıkarılır. Öğrenciler her kavram için okulda uygulanabilir bir davranış önerisi yazar. |
| Mayıs 2027 | Öğrencilerin hayvanlar, yolcular veya hastalar için kurulmuş üç ilginç vakfın amacını araştırıp bugünkü bir yardımlaşma fikriyle ilişkilendiren poster hazırlaması. | Vakıflar Haftası: Kuşlara bile vakıf kuran medeniyetKuş evleri, kış vakıfları, sadaka taşları gibi örnekler kaynaklardan incelenir. Gruplar bir vakfın fikrini bugünkü okul ihtiyacına uyarlayan poster tasarlar. |
| Mayıs 2027 | Öğrencilerin yıl boyunca tartışılan büyük sorulardan birine verdikleri yanıtın nasıl değiştiğini yazan bir “düşünce defteri” sayfası hazırlaması. | Etik Günü ve yıl sonu: Düşünce defterimizEylülde seçilen sorular tekrar okunur. Öğrenciler ilk ve son görüşlerini karşılaştırır; sayfalar kulüp düşünce defterinde birleştirilir. |
Örnekte okul dışı veya ek imkân gerektiren bazı faaliyetler yer almayabilir; plan oluşturucu okulunuzun koşullarını sorarak bunları uygun alternatifleriyle önerir.
Faaliyet önerileri ve uygulama ayrıntıları
Her faaliyet için önerilen ay, etkinlik türü, materyal ve beklenen öğrenci ürünü verilmiştir. Bu ayrıntılar resmî plana değil, “Ayrıntılı Kulüp Uygulama Planı”na yazılır.
Kuruluş: Büyük sorular duvarı
Tanışma ve görev dağılımından sonra öğrenciler yapışkan notlara sorularını yazar. Sorular gruplanır, oylanır ve yıllık plana yerleştirilir.
Öğrenci ürünü: Yıllık soru listesi
Nasreddin Hoca fıkralarında düşünme
Fıkralar canlandırılır ve “Hoca burada neyi fark ettiriyor?” sorusu tartışılır. Öğrenciler kendi gözlemlerinden bir benzer durum yazar veya çizer.
Öğrenci ürünü: Fıkra-hayat eşleştirme kartları
Dünya Felsefe Günü: Fârâbî’nin erdemli şehri
Kısaltılmış pasaj grup okumasıyla incelenir. Öğrenciler erdemli şehrin özelliklerini okul hayatına uyarlayan ölçütler yazar ve okulu bu ölçütlerle değerlendirir.
Öğrenci ürünü: “Erdemli okul” değerlendirme tablosu
Şehir medeniyeti: Külliye nasıl bir yaşam kurar?
Süleymaniye veya yerel bir külliyenin planı incelenir. Gruplar yapıları işlevleriyle eşleştirir, karton maket veya plan üzerinde bugünkü karşılıkları etiketler.
Öğrenci ürünü: Külliye maketi ve işlev etiketleri
İbn Haldun’la tartışıyoruz: Toplumlar neden değişir?
Pasaj okunur ve kavram açıklanır. Öğrenciler “Takım ruhu kaybolunca ne olur?” sorusunu örneklerle tartışır; karşı görüşü özetleme kuralı uygulanır.
Öğrenci ürünü: Tartışma sonuç cümleleri
Bilim Haftası: Medeniyetlerin bilim yolculuğu
Harezmî, İbn-i Sina, Uluğ Bey, Galileo gibi isimler gruplara dağıtılır. Kaynaklardan buluşlar araştırılır; zaman şeridinde etkileşim okları çizilir.
Öğrenci ürünü: Medeniyetler bilim şeridi
Aynı ihtiyaç, farklı çözümler: Medeniyet karşılaştırması
Roma su kemerleri, Selçuklu darüşşifaları, Osmanlı sebilleri gibi örnekler gruplarla araştırılır. Karşılaştırma tablosu ve ortak değerler listesi hazırlanır.
Öğrenci ürünü: Medeniyet karşılaştırma tablosu
Koşullar uygun değilse: Kütüphanedeki ansiklopedi ve ders kitabı kaynaklarıyla yapılır.
Yunus Emre’nin dizelerinde insan sevgisi
Seçilmiş dizeler sesli okunur ve kavram haritası çıkarılır. Öğrenciler her kavram için okulda uygulanabilir bir davranış önerisi yazar.
Öğrenci ürünü: Değer kartları
Vakıflar Haftası: Kuşlara bile vakıf kuran medeniyet
Kuş evleri, kış vakıfları, sadaka taşları gibi örnekler kaynaklardan incelenir. Gruplar bir vakfın fikrini bugünkü okul ihtiyacına uyarlayan poster tasarlar.
Öğrenci ürünü: Vakıf fikirleri posteri
Etik Günü ve yıl sonu: Düşünce defterimiz
Eylülde seçilen sorular tekrar okunur. Öğrenciler ilk ve son görüşlerini karşılaştırır; sayfalar kulüp düşünce defterinde birleştirilir.
Öğrenci ürünü: Kulüp düşünce defteri
Medeniyet ve Düşünce Kulübü evrakları: zorunlu ve isteğe bağlı
| Belge | Statü | Dayanak |
|---|---|---|
| Öğrenci Kulübü Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma PlanıDanışman öğretmenin öğrencilerle hazırlayıp okul müdürünün onayına sunduğu plan. Resmî şablondaki TARİH · AMAÇ · YAPILACAK ETKİNLİKLER sütunları ve imza/OLUR bölümleri korunur. | Resmî belge | Yönetmelik Md. 16/g · Yönetmelik EK-7/b (2024 Kılavuzu temel eğitim EK-2 ile aynı şablon)
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 · EK-7/b Danışman öğretmenin öğrencilerle hazırlayıp okul müdürünün onayına sunduğu plan. Resmî şablondaki TARİH · AMAÇ · YAPILACAK ETKİNLİKLER sütunları ve imza/OLUR bölümleri korunur. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. TYMM Okul Temelli Sosyal Etkinlikler Eylem Planı Kılavuzu · 2026 Kulüp planının tema ve alt hedeflerle hazırlanması; yönetmelik ekinin yerine geçmez. İncelenen resmî nüsha: 2026-10-29. |
| Kulüp Yıllık Planı (2026 Kılavuzu Ayrıntılı Biçimi)Takvim, tema/alt hedef, faaliyet, belirli gün, iş birliği, kaynak, güvenlik ve sorumlu/izleme sütunlarıyla yatay plan. Yönetmelik EK-7/b planının yerine geçmez; onunla birlikte kullanılır. | Politika / kılavuz | 2026 Sosyal Etkinlikler Kılavuzu ve Öğrenci Kulüpleri Örnek Yıllık Çalışma Planları: tema, alt hedef, zamanlama ve faaliyetler; kaynak, güvenlik ve izleme alanlarıyla genişletilmiş düzenlenebilir biçim. Yönetmelik EK-7/b ile karıştırılmaz; Kurul incelemesi ve müdür onayına sunulur.
TYMM Okul Temelli Sosyal Etkinlikler Eylem Planı Kılavuzu · 2026 Her etkinlik için tema, alt hedef, zamanlama, kaynak ve güvenlik önlemlerinin belirlenmesi; Kurul incelemesi ve müdür onayı. İncelenen resmî nüsha: 2026-10-29. TYMM Sosyal Etkinlikler Politika Belgesi · 2026 Beş tema ve 26 alt hedefle uyum; okulun koşullarına, öğrenci yaşına ve gelişimine uygun planlama. İncelenen resmî nüsha: 2026-10-29. Öğrenci Kulüpleri Örnek Yıllık Çalışma Planları · 2026 İlkokul, ortaokul ve lise örnekleri; uygulamadaki genişletilmiş biçim resmî belgenin birebir kopyası değildir. İncelenen resmî nüsha: 2026-10-29. |
| Ayrıntılı Kulüp Uygulama PlanıHer faaliyetin etkinlik türü, materyali, beklenen öğrenci ürünü, güvenlik/izin notu ve uygulama önerisini içerir. Resmî planın yerine geçmez. | Yardımcı belge | Mevzuatta şablonu yoktur; resmî planın uygulama ayrıntılarıdır.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Her faaliyetin etkinlik türü, materyali, beklenen öğrenci ürünü, güvenlik/izin notu ve uygulama önerisini içerir. Resmî planın yerine geçmez. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. TYMM Okul Temelli Sosyal Etkinlikler Eylem Planı Kılavuzu · 2026 Kulüp planının tema ve alt hedeflerle hazırlanması; yönetmelik ekinin yerine geçmez. İncelenen resmî nüsha: 2026-10-29. |
| Kulüp Üye (Katılımcı) ListesiKulübe kayıtlı öğrencilerin sınıf ve görevleriyle listesi. Yalnız ad soyad, sınıf ve isteğe bağlı numara yazılır. | Resmî belge | Yönetmelik Md. 8 ve Md. 16 (katılımcı listesi Sosyal Etkinlikler Kuruluna verilir). Resmî şablonu yoktur.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Kulübe kayıtlı öğrencilerin sınıf ve görevleriyle listesi. Yalnız ad soyad, sınıf ve isteğe bağlı numara yazılır. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Kulüp Toplantı TutanağıYalnız tarih, katılımcı ve kararları sizin girip doğruladığınız toplantılar için üretilir. | Resmî belge | Yönetmelik Md. 17 ve Md. 20 (karar defteri ve toplantı tutanakları sosyal etkinlik dosyasında saklanır). Resmî şablonu yoktur.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Yalnız tarih, katılımcı ve kararları sizin girip doğruladığınız toplantılar için üretilir. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Aylık Faaliyet RaporuSeçilen ayda “Tamamlandı” olarak işaretleyip tarih ve sonuç girdiğiniz faaliyetlerden üretilir. | Yardımcı belge | Yönetmelikte aylık rapor hükmü veya şablonu yoktur; okul uygulamasıdır.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Seçilen ayda “Tamamlandı” olarak işaretleyip tarih ve sonuç girdiğiniz faaliyetlerden üretilir. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Dönem Değerlendirme RaporuDönem içindeki doğrulanmış faaliyetleri, ertelenen ve iptal edilenleri ayrı başlıklarla özetler. | Yardımcı belge | Yönetmelikte dönem raporu hükmü veya şablonu yoktur; okul uygulamasıdır.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Dönem içindeki doğrulanmış faaliyetleri, ertelenen ve iptal edilenleri ayrı başlıklarla özetler. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Yıl Sonu Değerlendirme RaporuYıl boyunca doğrulanmış faaliyetlerden üretilir; gerçekleşmeyen faaliyetler gerçekleşmiş gibi gösterilmez. | Yardımcı belge | Yönetmelikte yıl sonu raporu hükmü veya şablonu yoktur; okul uygulamasıdır.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Yıl boyunca doğrulanmış faaliyetlerden üretilir; gerçekleşmeyen faaliyetler gerçekleşmiş gibi gösterilmez. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Veli İzin BelgesiVelinin dolduracağı boş form. Sağlık bilgisi sistemde tutulmaz; ilgili alan veli tarafından elle doldurulur. | Koşullu belge | Yönetmelik Md. 10/2-a ve Md. 16/ğ · Yönetmelik EK-5. Gezi, okul dışı çalışma ve toplum hizmeti katılımında alınır.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 · EK-5 Velinin dolduracağı boş form. Sağlık bilgisi sistemde tutulmaz; ilgili alan veli tarafından elle doldurulur. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Kulüp Dosyası KapağıSosyal etkinlik dosyası için okul, kulüp, öğretim yılı ve danışman bilgilerini içeren kapak. | Yardımcı belge | Yönetmelik Md. 20 sosyal etkinlik dosyasından söz eder; kapak biçimi okul uygulamasıdır.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Sosyal etkinlik dosyası için okul, kulüp, öğretim yılı ve danışman bilgilerini içeren kapak. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Kulüp İç Tüzüğü / Çalışma EsaslarıKulübün amaç ve çalışma kurallarını düzenleyebileceğiniz yardımcı metin. | Yardımcı belge | Yönetmelik Md. 8 çalışma esasları; ayrı bir iç tüzük şablonu zorunlu tutulmaz.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Kulübün amaç ve çalışma kurallarını düzenleyebileceğiniz yardımcı metin. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Temsilci Seçimi ve Görev Dağılımı KaydıYapılmış seçimin tarihini, yöntemini ve görev dağılımını kaydeder. | Yardımcı belge | Yönetmelik Md. 8 ve 17; seçimin kaydı için yardımcı düzen.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Yapılmış seçimin tarihini, yöntemini ve görev dağılımını kaydeder. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Kulüp Toplantı GündemiToplantıdan önce gündemi ve toplantı yerini belirleyin. | Yardımcı belge | Yönetmelik Md. 20; toplantı hazırlığı için yardımcı belge.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Toplantıdan önce gündemi ve toplantı yerini belirleyin. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Toplantı Karar Defteri Kayıt DökümüYalnız doğrulanmış toplantılardaki tarih ve kararlar; karar defterinin yerine geçmez. | Yardımcı belge | Yönetmelik Md. 20 karar defteri tutulmasını düzenler; bu döküm resmî deftere aktarımı destekleyen yardımcı çıktıdır, defterin yerine geçmez.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Yalnız doğrulanmış toplantılardaki tarih ve kararlar; karar defterinin yerine geçmez. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Toplum Hizmeti Çalışma PlanıYalnız toplum hizmeti çalışması planlandığında; sosyal sorumluluk programı formlarından ayrıdır. | Koşullu belge | Yönetmelik Md. 9; Kasım 2024 Proje Kılavuzu kapsamı.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Yalnız toplum hizmeti çalışması planlandığında; sosyal sorumluluk programı formlarından ayrıdır. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| İçindekiler ve Belge Kontrol ListesiDosyada üretilebilir belgeleri ve eksik kayıtları gösterir. | Yardımcı belge | Yönetmelik Md. 20 dosyalama; kontrol listesi okul uygulamasıdır.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Dosyada üretilebilir belgeleri ve eksik kayıtları gösterir. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Sosyal Etkinlik Teklif FormuEtkinliğin amacı, takvimi, sorumluları ve kaynaklarını birlikte planlayın. | Yardımcı belge | Yönetmelik Md. 6 ve 13; izin başvurusunun yerine geçmeyen yardımcı teklif.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Etkinliğin amacı, takvimi, sorumluları ve kaynaklarını birlikte planlayın. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Sosyal Etkinlik Değerlendirme FormuYapılmış etkinliği kanıt, hedef ve geliştirme önerileriyle değerlendirin. | Yardımcı belge | Yönetmelik Md. 6; okul değerlendirmesi için yardımcı form.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Yapılmış etkinliği kanıt, hedef ve geliştirme önerileriyle değerlendirin. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Gezi PlanıGezi amacı, güzergâhı, programı, sorumluları ve katılımcıları; onay yerine geçmez. | Koşullu belge | Yönetmelik Md. 10 ve 13; Yönetmelik EK-9 gezi planı.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 · EK-9 Gezi amacı, güzergâhı, programı, sorumluları ve katılımcıları; onay yerine geçmez. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Gezi İzin ve Güvenlik Kontrol ListesiGezi türüne göre izin, veli onayı, refakat ve ulaşım belgelerini kontrol edin. | Yardımcı belge | Yönetmelik Md. 10 ve 13; okul için yardımcı kontrol listesi.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Gezi türüne göre izin, veli onayı, refakat ve ulaşım belgelerini kontrol edin. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Etkinlik Sonuç / Değerlendirme RaporuGerçekleşen etkinliğin tarihi, sonucu, katılımı ve kanıtlarını raporlar. | Yardımcı belge | Yönetmelik Md. 6 ve 20; okul uygulaması.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Gerçekleşen etkinliğin tarihi, sonucu, katılımı ve kanıtlarını raporlar. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Sosyal Sorumluluk Etkinlik / Görev / Proje Teklif FormuOrtaöğretim sosyal sorumluluk programında teklif aşamasında kullanılır. | Koşullu belge | 2024 Yönergesi EK-1; Kasım 2024 OGM birleşik Kılavuzu EK-5.
MEB Sosyal Sorumluluk Programı ve Hayat Boyu Öğrenme/Sertifikasyon Uygulama Yönergesi · 2024-01-29 · EK-1 Ortaöğretim sosyal sorumluluk programı kapsamındaki faaliyetlerde. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. Okul Öğrenci Kulüpleri Sosyal Sorumluluk ve Toplum Hizmeti Çalışmaları Uygulama Projesi Kılavuzu (OGM birleşik nüsha) · 2024-11 · EK-5 Programın ilgili teklif, çalışma, değerlendirme veya onay aşamasında. İncelenen resmî nüsha: 2026-10-29. |
| Sosyal Sorumluluk Çalışma PlanıSosyal sorumluluk programında iş bölümü ve uygulama takvimini kaydeder. | Koşullu belge | 2024 Yönergesi EK-2; Kasım 2024 OGM birleşik Kılavuzu EK-6.
MEB Sosyal Sorumluluk Programı ve Hayat Boyu Öğrenme/Sertifikasyon Uygulama Yönergesi · 2024-01-29 · EK-2 Ortaöğretim sosyal sorumluluk programı kapsamındaki faaliyetlerde. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. Okul Öğrenci Kulüpleri Sosyal Sorumluluk ve Toplum Hizmeti Çalışmaları Uygulama Projesi Kılavuzu (OGM birleşik nüsha) · 2024-11 · EK-6 Programın ilgili teklif, çalışma, değerlendirme veya onay aşamasında. İncelenen resmî nüsha: 2026-10-29. |
| Sosyal Sorumluluk Öğrenci Değerlendirme FormuOrtaöğretim programına katılan öğrenci için danışmanın değerlendirmesi. | Koşullu belge | 2024 Yönergesi EK-3; Kasım 2024 OGM birleşik Kılavuzu EK-7.
MEB Sosyal Sorumluluk Programı ve Hayat Boyu Öğrenme/Sertifikasyon Uygulama Yönergesi · 2024-01-29 · EK-3 Ortaöğretim sosyal sorumluluk programı kapsamındaki faaliyetlerde. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. Okul Öğrenci Kulüpleri Sosyal Sorumluluk ve Toplum Hizmeti Çalışmaları Uygulama Projesi Kılavuzu (OGM birleşik nüsha) · 2024-11 · EK-7 Programın ilgili teklif, çalışma, değerlendirme veya onay aşamasında. İncelenen resmî nüsha: 2026-10-29. |
| Sosyal Sorumluluk Kulüp Faaliyet Bilgi FormuKulüp faaliyetlerinin okul koordinatörüne sunulması için. | Koşullu belge | Kasım 2024 OGM birleşik Kılavuzu EK-8.
Okul Öğrenci Kulüpleri Sosyal Sorumluluk ve Toplum Hizmeti Çalışmaları Uygulama Projesi Kılavuzu (OGM birleşik nüsha) · 2024-11 · EK-8 Programın ilgili teklif, çalışma, değerlendirme veya onay aşamasında. İncelenen resmî nüsha: 2026-10-29. |
| Sosyal Sorumluluk Veli Onay FormuProgram katılımı için veliye verilir; iletişim ve sağlık alanları yalnız kâğıtta doldurulur. | Koşullu belge | 2024 Yönergesi EK-7; Kasım 2024 OGM birleşik Kılavuzu EK-9.
MEB Sosyal Sorumluluk Programı ve Hayat Boyu Öğrenme/Sertifikasyon Uygulama Yönergesi · 2024-01-29 · EK-7 Ortaöğretim sosyal sorumluluk programı kapsamındaki faaliyetlerde. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. Okul Öğrenci Kulüpleri Sosyal Sorumluluk ve Toplum Hizmeti Çalışmaları Uygulama Projesi Kılavuzu (OGM birleşik nüsha) · 2024-11 · EK-9 Programın ilgili teklif, çalışma, değerlendirme veya onay aşamasında. İncelenen resmî nüsha: 2026-10-29. |
| Sosyal Sorumluluk Etkinlik / Görev / Proje Sonuçlandırma FormuAylık kulüp raporundan ayrı olarak programın sonunda öğrenci tarafından doldurulur. | Koşullu belge | 2024 Yönergesi EK-4; danışman ve ekip görevleri.
MEB Sosyal Sorumluluk Programı ve Hayat Boyu Öğrenme/Sertifikasyon Uygulama Yönergesi · 2024-01-29 · EK-4 Ortaöğretim sosyal sorumluluk programı kapsamındaki faaliyetlerde. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
| Kulüp Pano İçerik TaslağıBaşlık, amaç, duyuru, öğrenci ürünü ve kaynak bölümlerinden oluşur. | İsteğe bağlı | Mevzuatta zorunlu değildir; isteğe bağlı tanıtım materyali.
MEB Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği · 2017-06-08 Başlık, amaç, duyuru, öğrenci ürünü ve kaynak bölümlerinden oluşur. Güncel resmî metne otomatik erişim sağlanamadı; okulunuzun güncel dayanaklarıyla kontrol edin. |
Resmî belge mevzuatta açıkça düzenlenir · Koşullu belge yalnız belirli durumlarda (gezi, okul dışı çalışma, toplum hizmeti) kullanılır · Yardımcı belge okul uygulaması için önerilir, zorunlu değildir.
Sık sorulan sorular
Medeniyet ve Düşünce Kulübü din dersi gibi mi işler?
Hayır. Kulüp düşünce tarihi, bilim, sanat ve şehir mirasını tarihsel ve kültürel açıdan ele alır; öğrencilerden inanç beyanı istenmez.
Metinler öğrenciler için ağır olmaz mı?
Metinler kademeye göre kısaltılır. İlkokulda hikâye ve fabllar, lisede düşünürlerin kısa özgün pasajları kullanılır.
Mevzuat kaynakları
- Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği — RG 08.06.2017 / 30090; değişiklikler: 01.09.2018/30522, 12.09.2019/30886, 15.10.2020/31275, 02.12.2020/31322, 18.01.2023/32077 (kontrol: 26.10.2026)
- TYMM Sosyal Etkinlikler Politika Belgesi — MEB duyurusu 06.10.2026 (kontrol: 28.10.2026)
- TYMM Okul Temelli Sosyal Etkinlikler Eylem Planı Kılavuzu — 2026, bölüm 4–6; EK 6 örnek kulüp yıllık planları (kontrol: 28.10.2026)
- MEB Sosyal Sorumluluk Programı ve Hayat Boyu Öğrenme/Sertifikasyon Uygulama Yönergesi — 29.01.2024 / 95373735; Tebliğler Dergisi Şubat 2024 / 2795 (kontrol: 28.10.2026)
- Okul Öğrenci Kulüpleri Sosyal Sorumluluk ve Toplum Hizmeti Çalışmaları Uygulama Projesi Kılavuzu (OGM birleşik nüsha) — Kasım 2024; 29 sayfa (kontrol: 28.10.2026)
- EK-4 Öğrenci Kulüpleri Çizelgesi — RG 18.01.2023 / 32077 ile değişik (kontrol: 26.10.2026)
- EK-8 Belirli Gün ve Haftalar Çizelgesi — RG 18.01.2023 / 32077 (kontrol: 26.10.2026)
- EK-7/b Öğrenci Kulübü Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma Planı — Yönetmelik Md. 16/g (kontrol: 26.10.2026)
- Okul Öğrenci Kulüpleri Sosyal Sorumluluk ve Toplum Hizmeti Çalışmaları Uygulama Projesi Kılavuzu — Kasım 2024 (kontrol: 26.10.2026)
- Ortaöğretim Kurumları Uygulama Takvimi ve Ekler — Kasım 2024 (kontrol: 26.10.2026)
- e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü Uygulama Kılavuzu — 2024 (kontrol: 26.10.2026)
Bu sayfa bilgilendirme amaçlıdır; okulunuzdaki uygulama için güncel mevzuatı ve okul yönetiminin kararlarını esas alın.