Çizim, renk, baskı, kolaj ve okul mekânını güzelleştirme projeleriyle yıl sonu sergisine uzanan görsel sanatlar kulübü planı.
Görsel Sanatlar Kulübü için planınızı okulunuzun koşullarına göre uyarlayın; faaliyet ekleyin, çıkarın, ayını değiştirin.
Bu kulüp için plan hazırlaGörsel Sanatlar Kulübü, öğrencilerin farklı teknik ve malzemeleri deneyerek kendini görsel olarak ifade etmesini, sanat eserlerine eleştirel bakmasını ve okulun ortak alanlarını birlikte güzelleştirmesini amaçlar. Her öğrenci yıl boyunca bir portfolyo oluşturur ve yıl sonu sergisinde en az bir eserle yer alır.
Aşağıdaki örnek, Yönetmelik EK-7/b düzenindeki TARİH · AMAÇ · YAPILACAK ETKİNLİKLER sütunlarıyla hazırlanmıştır. Kendi planınızda faaliyetleri, tarihleri ve açıklamaları değiştirebilirsiniz; imza ve onay bölümleri okul bilgilerinizle doldurulur.
| TARİH | AMAÇ | YAPILACAK ETKİNLİKLER |
|---|---|---|
| Eylül 2026 | Yıl boyunca eserlerin biriktirileceği kişisel dosyayı oluşturmak. | Kulüp tanışması ve portfolyo dosyasıTemsilci seçimi ve görev dağılımı yapılır. Her öğrenci kendi portfolyo kapağını tasarlar ve ilk sayfaya “şu an çizebildiğim” bir kendi portresini yapar. |
| Ekim 2026 | Renk karışımını ve renklerin duygusal etkisini deneyimlemek. | Renk çarkı ve sıcak-soğuk renklerAna renklerden ara renkler karıştırılarak renk çarkı oluşturulur. Aynı manzara bir kez sıcak bir kez soğuk renklerle boyanarak karşılaştırılır. |
| Ekim 2026 | Gözleme dayalı çizim ve oran becerisini geliştirmek. | Doğadan gözlem çizimiYaprak, kozalak, taş gibi doğal nesneler gözlemlenerek karakalem çizim yapılır; ışık-gölge ve doku üzerine konuşulur. |
| Kasım 2026 | Yeniden kullanım fikriyle görsel kompozisyon kurmak. | Atık dergiden kolajEski dergi ve kâğıtlardan seçilen parçalarla bir tema üzerine kolaj yapılır. Öğrenciler kompozisyon tercihlerini kısa bir cümleyle açıklar. |
| Aralık 2026 | Baskı resim tekniğini ve çoğaltma fikrini tanımak. | Köpük plaka ile baskıKöpük tabaklara kalemle desen kazınır, boya sürülüp kâğıda basılır. Aynı kalıpla farklı renklerde baskı denenir. |
| Ocak 2027 | Sanat eserini betimleme, çözümleme ve yorumlama basamaklarıyla incelemek. | Bir eseri birlikte okumakTürk ve dünya sanatından seçilen bir eser yansıtılır; öğrenciler “ne görüyorum, nasıl yapılmış, ne anlatıyor” sorularıyla eseri tartışır. |
| Şubat 2027 | Okulun ortak alanlarını öğrenci emeğiyle güzelleştirmek. | Koridor panosu yenileme projesiOkul yönetimiyle belirlenen bir koridor panosu için tasarım önerileri hazırlanır, oylanır ve gruplar hâlinde uygulanır. |
| Mart 2027 | Üç boyutlu düşünme ve malzemeyi dönüştürme becerisi kazanmak. | Atık malzemeden üç boyutlu tasarımKarton, şişe kapağı, tel gibi atıklarla küçük heykel veya maket yapılır. Eserler denge ve oran yönünden değerlendirilir. |
| Nisan 2027 | Sanat eserlerini özgün ortamında incelemek. | Müze veya sergi ziyaretiİlimizdeki bir müze, sanat galerisi veya sergiye planlı ziyaret yapılır; öğrenciler beğendikleri bir eserin eskizini çizer. |
| Mayıs 2027 | Bir sergiyi planlama ve eser seçme becerisi kazanmak. | Sergi kürasyonuÖğrenciler portfolyolarından sergilenecek eserleri seçer, eser etiketlerini (ad, teknik, yıl) yazar ve yerleşim planı yapar. |
| Haziran 2027 | Öğrenci eserlerini okul toplumuna sunmak. | Yıl sonu sergisiKulüp sergisi açılır; öğrenciler ziyaretçilere eserlerini anlatır. Ziyaretçi defteri tutulur. |
| Haziran 2027 | Yıl içindeki gelişimi fark etmek. | Portfolyo değerlendirmesiÖğrenciler Eylül'deki portrelerini yeniden çizip karşılaştırır, portfolyolarına bir yansıtma sayfası ekler. |
Örnekte okul dışı veya ek imkân gerektiren bazı faaliyetler yer almayabilir; plan oluşturucu okulunuzun koşullarını sorarak bunları uygun alternatifleriyle önerir.
Her faaliyet için önerilen ay, etkinlik türü, materyal ve beklenen öğrenci ürünü verilmiştir. Bu ayrıntılar resmî plana değil, “Ayrıntılı Kulüp Uygulama Planı”na yazılır.
Temsilci seçimi ve görev dağılımı yapılır. Her öğrenci kendi portfolyo kapağını tasarlar ve ilk sayfaya “şu an çizebildiğim” bir kendi portresini yapar.
Öğrenci ürünü: Portfolyo dosyası
Ana renklerden ara renkler karıştırılarak renk çarkı oluşturulur. Aynı manzara bir kez sıcak bir kez soğuk renklerle boyanarak karşılaştırılır.
Öğrenci ürünü: Renk çarkı ve karşılaştırma çalışması
Yaprak, kozalak, taş gibi doğal nesneler gözlemlenerek karakalem çizim yapılır; ışık-gölge ve doku üzerine konuşulur.
Öğrenci ürünü: Gözlem çizimleri
Eski dergi ve kâğıtlardan seçilen parçalarla bir tema üzerine kolaj yapılır. Öğrenciler kompozisyon tercihlerini kısa bir cümleyle açıklar.
Öğrenci ürünü: Kolaj çalışması
Köpük tabaklara kalemle desen kazınır, boya sürülüp kâğıda basılır. Aynı kalıpla farklı renklerde baskı denenir.
Öğrenci ürünü: Baskı serisi
Koşullar uygun değilse: Köpük plaka yoksa patates veya sünger kalıplarla baskı yapılır.
Türk ve dünya sanatından seçilen bir eser yansıtılır; öğrenciler “ne görüyorum, nasıl yapılmış, ne anlatıyor” sorularıyla eseri tartışır.
Öğrenci ürünü: Eser inceleme notu
Okul yönetimiyle belirlenen bir koridor panosu için tasarım önerileri hazırlanır, oylanır ve gruplar hâlinde uygulanır.
Öğrenci ürünü: Yenilenmiş pano
Karton, şişe kapağı, tel gibi atıklarla küçük heykel veya maket yapılır. Eserler denge ve oran yönünden değerlendirilir.
Öğrenci ürünü: Üç boyutlu eser
İlimizdeki bir müze, sanat galerisi veya sergiye planlı ziyaret yapılır; öğrenciler beğendikleri bir eserin eskizini çizer.
Öğrenci ürünü: Gezi eskizleri
Koşullar uygun değilse: Gezi yapılamıyorsa müzelerin sanal turları sınıfta incelenir ve aynı eskiz çalışması yapılır.
Öğrenciler portfolyolarından sergilenecek eserleri seçer, eser etiketlerini (ad, teknik, yıl) yazar ve yerleşim planı yapar.
Öğrenci ürünü: Sergi yerleşim planı
Kulüp sergisi açılır; öğrenciler ziyaretçilere eserlerini anlatır. Ziyaretçi defteri tutulur.
Öğrenci ürünü: Sergi
Öğrenciler Eylül'deki portrelerini yeniden çizip karşılaştırır, portfolyolarına bir yansıtma sayfası ekler.
Öğrenci ürünü: Yansıtma sayfası
| Belge | Statü | Dayanak |
|---|---|---|
| Öğrenci Kulübü Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma PlanıDanışman öğretmenin öğrencilerle hazırlayıp okul müdürünün onayına sunduğu plan. Resmî şablondaki TARİH · AMAÇ · YAPILACAK ETKİNLİKLER sütunları ve imza/OLUR bölümleri korunur. | Resmî belge | Yönetmelik Md. 16/g · Yönetmelik EK-7/b (2024 Kılavuzu temel eğitim EK-2 ile aynı şablon) |
| Ayrıntılı Kulüp Uygulama PlanıHer faaliyetin etkinlik türü, materyali, beklenen öğrenci ürünü, güvenlik/izin notu ve uygulama önerisini içerir. Resmî planın yerine geçmez. | Yardımcı belge | Mevzuatta şablonu yoktur; resmî planın uygulama ayrıntılarıdır. |
| Kulüp Üye (Katılımcı) ListesiKulübe kayıtlı öğrencilerin sınıf ve görevleriyle listesi. Yalnız ad soyad, sınıf ve isteğe bağlı numara yazılır. | Resmî belge | Yönetmelik Md. 8 ve Md. 16 (katılımcı listesi Sosyal Etkinlikler Kuruluna verilir). Resmî şablonu yoktur. |
| Kulüp Toplantı TutanağıYalnız tarih, katılımcı ve kararları sizin girip doğruladığınız toplantılar için üretilir. | Resmî belge | Yönetmelik Md. 17 ve Md. 20 (karar defteri ve toplantı tutanakları sosyal etkinlik dosyasında saklanır). Resmî şablonu yoktur. |
| Aylık Faaliyet RaporuSeçilen ayda “Tamamlandı” olarak işaretleyip tarih ve sonuç girdiğiniz faaliyetlerden üretilir. | Yardımcı belge | Yönetmelikte aylık rapor hükmü veya şablonu yoktur; okul uygulamasıdır. |
| Dönem Değerlendirme RaporuDönem içindeki doğrulanmış faaliyetleri, ertelenen ve iptal edilenleri ayrı başlıklarla özetler. | Yardımcı belge | Yönetmelikte dönem raporu hükmü veya şablonu yoktur; okul uygulamasıdır. |
| Yıl Sonu Değerlendirme RaporuYıl boyunca doğrulanmış faaliyetlerden üretilir; gerçekleşmeyen faaliyetler gerçekleşmiş gibi gösterilmez. | Yardımcı belge | Yönetmelikte yıl sonu raporu hükmü veya şablonu yoktur; okul uygulamasıdır. |
| Veli İzin BelgesiVelinin dolduracağı boş form. Sağlık bilgisi sistemde tutulmaz; ilgili alan veli tarafından elle doldurulur. | Koşullu belge | Yönetmelik Md. 10/2-a ve Md. 16/ğ · Yönetmelik EK-5. Gezi, okul dışı çalışma ve toplum hizmeti katılımında alınır. |
| Kulüp Dosyası KapağıSosyal etkinlik dosyası için okul, kulüp, öğretim yılı ve danışman bilgilerini içeren kapak. | Yardımcı belge | Yönetmelik Md. 20 sosyal etkinlik dosyasından söz eder; kapak biçimi okul uygulamasıdır. |
Resmî belge mevzuatta açıkça düzenlenir · Koşullu belge yalnız belirli durumlarda (gezi, okul dışı çalışma, toplum hizmeti) kullanılır · Yardımcı belge okul uygulaması için önerilir, zorunlu değildir.
Kolaj, atık malzeme heykeli, karakalem ve doğal malzemeyle baskı düşük maliyetlidir. Plan oluşturucu düşük bütçe seçildiğinde bu etkinlikleri önerir.
Okul yapısına yapılacak her türlü uygulama okul yönetiminin onayına bağlıdır. Taşınabilir panolar üzerinde çalışmak daha esnek bir seçenektir.
Öğrencinin yüzü veya adı görünecekse veli onayı gerekir. Yalnız eserin paylaşılması daha güvenli bir uygulamadır.
Bu sayfa bilgilendirme amaçlıdır; okulunuzdaki uygulama için güncel mevzuatı ve okul yönetiminin kararlarını esas alın.
İşlem tamamlandı.
Zorunlu çerezler sitenin çalışması için gereklidir. Ölçüm (analitik) çerezlerini yalnız izin verirseniz kullanırız; hepsi varsayılan olarak kapalıdır. Tercihinizi istediğiniz zaman altbilgideki Çerez Tercihleri bağlantısından değiştirebilir veya geri çekebilirsiniz. Ayrıntılar