Okulun enerji tüketimini izleme, aydınlatma ve ısıtma gözlemleri, yenilenebilir enerji deneyleri ve verimlilik kampanyaları üzerine kulüp planı.
Enerji Verimliliği Kulübü için planınızı okulunuzun koşullarına göre uyarlayın; faaliyet ekleyin, çıkarın, ayını değiştirin.
Bu kulüp için plan hazırlaEnerji Verimliliği Kulübü, öğrencilerin enerjinin nereden geldiğini ve nasıl harcandığını ölçerek anlamasını, okulda uygulanabilir verimlilik önerileri geliştirmesini ve sonuçları izlemesini amaçlar. Çalışmalar sayaç okuma, gözlem ve basit deneylere dayanır; elektrik tesisatına müdahale içermez.
Aşağıdaki örnek, Yönetmelik EK-7/b düzenindeki TARİH · AMAÇ · YAPILACAK ETKİNLİKLER sütunlarıyla hazırlanmıştır. Kendi planınızda faaliyetleri, tarihleri ve açıklamaları değiştirebilirsiniz; imza ve onay bölümleri okul bilgilerinizle doldurulur.
| TARİH | AMAÇ | YAPILACAK ETKİNLİKLER |
|---|---|---|
| Eylül 2026 | Okulda enerjinin nerede kullanıldığını görmek. | Kulüp tanışması ve okulun enerji haritasıTemsilci seçimi ve görev dağılımı yapılır. Üyeler okul krokisi üzerinde aydınlatma, ısıtma ve elektrikli cihazların yoğun olduğu alanları işaretler. |
| Ekim 2026 | Enerji kaynaklarını özelliklerine göre sınıflandırmak. | Enerji kaynakları kart oyunuKaynak kartları (güneş, rüzgâr, su, kömür, doğal gaz vb.) yenilenebilirlik, çevresel etki ve kullanım alanı yönünden gruplanır. |
| Ekim 2026 | Gün ışığından yararlanma olanaklarını belirlemek. | Gün ışığı ve aydınlatma gözlemiSınıflarda gün ışığı yeterliyken ışıkların açık olup olmadığı belirlenen saatlerde gözlemlenir; perde ve sıra düzeni önerileri hazırlanır. |
| Kasım 2026 | Kış öncesi ısı kaybına yol açan noktaları tespit etmek. | Isı kaybı avıAçık kalan kapılar, aralık pencereler ve radyatör önlerinin kapatılması gibi durumlar gözlemlenir; termometreyle kapı önü ve sınıf ortası sıcaklıkları karşılaştırılır. |
| Aralık 2026 | Kapalı sanılan cihazların enerji tüketimine dikkat çekmek. | Bekleme modundaki cihazlarÖğrenciler kurmaca cihaz kartlarını bekleme modu ve tam kapanma durumlarına göre sınıflandırır. Ailelerine yetişkinlerce incelenecek enerji tasarrufu önerileri götürür; öğrenci priz, fiş, uzatma kablosu veya tesisata müdahale etmez. |
| Ocak 2027 | Verimlilik mesajlarını okul geneline yaymak. | Enerji Tasarrufu Haftası kampanyasıÖğrenciler enerji tasarrufu hatırlatma kartları tasarlar; yetişkinlerce uygun noktalara yerleştirilir. Okul genelinde ışık gözlemi yapılır ve önceki haftayla anonim toplamlar karşılaştırılır; sınıflar veya öğrenciler sıralanmaz. |
| Şubat 2027 | Güneş enerjisinin ısıya dönüşümünü deneyimlemek. | Karton kutudan güneş fırınıKarton kutu, alüminyum folyo ve şeffaf naylonla güneş fırını yapılır; içine konan termometrenin sıcaklık değişimi kaydedilir. |
| Mart 2027 | Rüzgâr enerjisinin temel ilkesini keşfetmek. | Rüzgâr gülü ve rüzgâr gözlemiKâğıt ve kalemle rüzgâr gülleri yapılır; farklı yönlerden ve hızlarda dönme gözlenir, rüzgâr türbininin çalışma ilkesi konuşulur. |
| Nisan 2027 | Güneş enerjisinin elektriğe dönüşümünü gözlemlemek. | Küçük güneş paneliyle motor çalıştırmaKüçük bir güneş paneline bağlanan motorun farklı ışık koşullarındaki dönüşü gözlemlenir; panel açısının etkisi denenir. |
| Nisan 2027 | Enerji üretimini yerinde tanımak. | Enerji tesisi veya bilim merkezi ziyaretiBölgedeki bir enerji tesisi, güneş/rüzgâr santrali veya bilim merkezine planlı ziyaret yapılır. |
| Mayıs 2027 | Yıl boyunca toplanan verilerle okul yönetimine öneri sunmak. | Okul enerji verimliliği öneri raporuAydınlatma, ısı kaybı ve kampanya sonuçları birleştirilerek kısa bir öneri raporu hazırlanır ve okul yönetimine sunulur. |
| Haziran 2027 | Kulübün etkisini değerlendirmek. | Enerji haritası güncellemesi ve yıl değerlendirmesiEylül'deki enerji haritası güncellenir; uygulanan önerilerin etkisi tartışılır ve gelecek yıl için öneriler alınır. |
Örnekte okul dışı veya ek imkân gerektiren bazı faaliyetler yer almayabilir; plan oluşturucu okulunuzun koşullarını sorarak bunları uygun alternatifleriyle önerir.
Her faaliyet için önerilen ay, etkinlik türü, materyal ve beklenen öğrenci ürünü verilmiştir. Bu ayrıntılar resmî plana değil, “Ayrıntılı Kulüp Uygulama Planı”na yazılır.
Temsilci seçimi ve görev dağılımı yapılır. Üyeler okul krokisi üzerinde aydınlatma, ısıtma ve elektrikli cihazların yoğun olduğu alanları işaretler.
Öğrenci ürünü: Enerji haritası
Kaynak kartları (güneş, rüzgâr, su, kömür, doğal gaz vb.) yenilenebilirlik, çevresel etki ve kullanım alanı yönünden gruplanır.
Öğrenci ürünü: Sınıflandırma posteri
Sınıflarda gün ışığı yeterliyken ışıkların açık olup olmadığı belirlenen saatlerde gözlemlenir; perde ve sıra düzeni önerileri hazırlanır.
Öğrenci ürünü: Aydınlatma gözlem tablosu
Açık kalan kapılar, aralık pencereler ve radyatör önlerinin kapatılması gibi durumlar gözlemlenir; termometreyle kapı önü ve sınıf ortası sıcaklıkları karşılaştırılır.
Öğrenci ürünü: Isı kaybı raporu
Öğrenciler kurmaca cihaz kartlarını bekleme modu ve tam kapanma durumlarına göre sınıflandırır. Ailelerine yetişkinlerce incelenecek enerji tasarrufu önerileri götürür; öğrenci priz, fiş, uzatma kablosu veya tesisata müdahale etmez.
Öğrenci ürünü: Ev kontrol kartı
Öğrenciler enerji tasarrufu hatırlatma kartları tasarlar; yetişkinlerce uygun noktalara yerleştirilir. Okul genelinde ışık gözlemi yapılır ve önceki haftayla anonim toplamlar karşılaştırılır; sınıflar veya öğrenciler sıralanmaz.
Öğrenci ürünü: Kampanya sonuç tablosu
Karton kutu, alüminyum folyo ve şeffaf naylonla güneş fırını yapılır; içine konan termometrenin sıcaklık değişimi kaydedilir.
Öğrenci ürünü: Sıcaklık değişim tablosu
Koşullar uygun değilse: Güneş alan açık alan yoksa deney güneş alan bir pencere önünde yapılır.
Kâğıt ve kalemle rüzgâr gülleri yapılır; farklı yönlerden ve hızlarda dönme gözlenir, rüzgâr türbininin çalışma ilkesi konuşulur.
Öğrenci ürünü: Rüzgâr gülleri
Küçük bir güneş paneline bağlanan motorun farklı ışık koşullarındaki dönüşü gözlemlenir; panel açısının etkisi denenir.
Öğrenci ürünü: Gözlem tablosu
Koşullar uygun değilse: Set yoksa güneş enerjisi santralleri hakkında araştırma yapılıp poster hazırlanır.
Bölgedeki bir enerji tesisi, güneş/rüzgâr santrali veya bilim merkezine planlı ziyaret yapılır.
Öğrenci ürünü: Gezi raporu
Koşullar uygun değilse: Ziyaret mümkün değilse kurumların sanal turları veya tanıtım videoları sınıfta incelenir.
Aydınlatma, ısı kaybı ve kampanya sonuçları birleştirilerek kısa bir öneri raporu hazırlanır ve okul yönetimine sunulur.
Öğrenci ürünü: Öneri raporu
Eylül'deki enerji haritası güncellenir; uygulanan önerilerin etkisi tartışılır ve gelecek yıl için öneriler alınır.
Öğrenci ürünü: Değerlendirme notu
| Belge | Statü | Dayanak |
|---|---|---|
| Öğrenci Kulübü Sosyal Etkinlikler Yıllık Çalışma PlanıDanışman öğretmenin öğrencilerle hazırlayıp okul müdürünün onayına sunduğu plan. Resmî şablondaki TARİH · AMAÇ · YAPILACAK ETKİNLİKLER sütunları ve imza/OLUR bölümleri korunur. | Resmî belge | Yönetmelik Md. 16/g · Yönetmelik EK-7/b (2024 Kılavuzu temel eğitim EK-2 ile aynı şablon) |
| Ayrıntılı Kulüp Uygulama PlanıHer faaliyetin etkinlik türü, materyali, beklenen öğrenci ürünü, güvenlik/izin notu ve uygulama önerisini içerir. Resmî planın yerine geçmez. | Yardımcı belge | Mevzuatta şablonu yoktur; resmî planın uygulama ayrıntılarıdır. |
| Kulüp Üye (Katılımcı) ListesiKulübe kayıtlı öğrencilerin sınıf ve görevleriyle listesi. Yalnız ad soyad, sınıf ve isteğe bağlı numara yazılır. | Resmî belge | Yönetmelik Md. 8 ve Md. 16 (katılımcı listesi Sosyal Etkinlikler Kuruluna verilir). Resmî şablonu yoktur. |
| Kulüp Toplantı TutanağıYalnız tarih, katılımcı ve kararları sizin girip doğruladığınız toplantılar için üretilir. | Resmî belge | Yönetmelik Md. 17 ve Md. 20 (karar defteri ve toplantı tutanakları sosyal etkinlik dosyasında saklanır). Resmî şablonu yoktur. |
| Aylık Faaliyet RaporuSeçilen ayda “Tamamlandı” olarak işaretleyip tarih ve sonuç girdiğiniz faaliyetlerden üretilir. | Yardımcı belge | Yönetmelikte aylık rapor hükmü veya şablonu yoktur; okul uygulamasıdır. |
| Dönem Değerlendirme RaporuDönem içindeki doğrulanmış faaliyetleri, ertelenen ve iptal edilenleri ayrı başlıklarla özetler. | Yardımcı belge | Yönetmelikte dönem raporu hükmü veya şablonu yoktur; okul uygulamasıdır. |
| Yıl Sonu Değerlendirme RaporuYıl boyunca doğrulanmış faaliyetlerden üretilir; gerçekleşmeyen faaliyetler gerçekleşmiş gibi gösterilmez. | Yardımcı belge | Yönetmelikte yıl sonu raporu hükmü veya şablonu yoktur; okul uygulamasıdır. |
| Veli İzin BelgesiVelinin dolduracağı boş form. Sağlık bilgisi sistemde tutulmaz; ilgili alan veli tarafından elle doldurulur. | Koşullu belge | Yönetmelik Md. 10/2-a ve Md. 16/ğ · Yönetmelik EK-5. Gezi, okul dışı çalışma ve toplum hizmeti katılımında alınır. |
| Kulüp Dosyası KapağıSosyal etkinlik dosyası için okul, kulüp, öğretim yılı ve danışman bilgilerini içeren kapak. | Yardımcı belge | Yönetmelik Md. 20 sosyal etkinlik dosyasından söz eder; kapak biçimi okul uygulamasıdır. |
Resmî belge mevzuatta açıkça düzenlenir · Koşullu belge yalnız belirli durumlarda (gezi, okul dışı çalışma, toplum hizmeti) kullanılır · Yardımcı belge okul uygulaması için önerilir, zorunlu değildir.
Sayaç okuma, okul yönetiminin uygun gördüğü şekilde ve görevli personel eşliğinde yapılmalıdır. Öğrenciler pano veya tesisata dokunmaz.
Enerji Verimliliği Kulübü enerji tüketimini ölçme ve azaltmaya odaklanır; Çevre Koruma Kulübü atık, su ve doğa koruma gibi daha geniş konuları kapsar.
Gölge-sıcaklık ölçümü, ışık gözlemi ve davranış kampanyaları ek malzeme gerektirmez; plan oluşturucu düşük bütçe seçildiğinde bu etkinlikleri öne çıkarır.
Bu sayfa bilgilendirme amaçlıdır; okulunuzdaki uygulama için güncel mevzuatı ve okul yönetiminin kararlarını esas alın.
İşlem tamamlandı.
Zorunlu çerezler sitenin çalışması için gereklidir. Ölçüm (analitik) çerezlerini yalnız izin verirseniz kullanırız; hepsi varsayılan olarak kapalıdır. Tercihinizi istediğiniz zaman altbilgideki Çerez Tercihleri bağlantısından değiştirebilir veya geri çekebilirsiniz. Ayrıntılar
Bu sayfada reklam gösterilir. Google AdSense, bu tercihlerden bağımsız olarak kendi çerezlerini ve benzeri teknolojileri kullanabilir; "Yalnızca gerekli olanlar" seçimi reklam hizmetinin çerezlerini kapsamaz.