İçeriğe geç
2026-2027 BİLSEM Genel hedef: Selamlaşma MEB Madde 16-17

2026-2027 BİLSEM Rehberlik Yürütme Komisyonu Tutanağı

BİLSEM öğrencilerinin özel yetenek gelişimi, sosyal-duygusal ihtiyaçları, aile iş birliği, proje süreçleri ve kariyer gelişimini kapsayan düzenlenebilir yürütme komisyonu tutanağı.

4
Toplantı
8
Gündem
2
Çıktı
RPDHK Tutanak Oluşturucu

BİLSEM tutanağınızı hazırlayın

Yeni RPDHK belge motoru; kurum bilgileri, hedefler, kademe ve toplantı türüne uygun gündemler, görüşülenler, kararlar ve komisyon üyelerini tek akışta düzenler.

Tutanağı Hazırla
A4 Dikey PDF Word Sayfa sayısı içeriğe göre
Düzenlenebilir Gündemler

Toplantı türüne göre hazır gündem

Her toplantı türünde 8 kademe odaklı başlangıç gündemi bulunur. Metinler düzenlenebilir; toplantının gerçek içeriğine göre değiştirilmelidir.

Module içeriğiyle senkron

I. Dönem Başı

Yönetmeliğe göre komisyon birinci dönem başında toplanır. İlk toplantı öğretmenler kurulu toplantısından itibaren en geç bir ay içinde yapılır.

Bu Gündemle Başla
  1. 1 Açılış, yoklama ve komisyonun çalışma usul ve esaslarının gözden geçirilmesi
  2. 2 2026-2027 genel hedefi “Selamlaşma”, yerel hedef ve eğitim kurumuna ait özel hedeflerin görüşülmesi
  3. 3 Okul rehberlik ve psikolojik danışma programının incelenmesi ve uygulanması için gerekli önlemlerin karara bağlanması
  4. 4 Öğrencilerin bireysel farklılıkları, özel yetenek alanları, sosyal-duygusal gelişimleri, motivasyonları, akran ilişkileri ve BİLSEM eğitim süreçlerine yönelik rehberlik ihtiyaçlarının değerlendirilmesi
  5. 5 Akran ilişkileri, sosyal izolasyon, yoğun başarı beklentisi, mükemmeliyetçilik, motivasyon güçlükleri, dijital riskler ve diğer koruyucu-önleyici rehberlik ihtiyaçlarının değerlendirilmesi
  6. 6 Ailelerin özel yetenek gelişimi konusunda bilgilendirilmesi, gerçekçi beklentilerin desteklenmesi ve öğrenci-aile-okul-BİLSEM iş birliğinin planlanması
  7. 7 BİLSEM program süreçleri, özel yetenek alanlarının geliştirilmesi, proje ve araştırma fırsatları, kariyer farkındalığı ve üst öğrenime geçiş süreçlerine yönelik rehberlik çalışmalarının planlanması
  8. 8 Görev dağılımı, ilgili kurumlarla iş birliği, uygulama takvimi ve izleme sürecinin karara bağlanması

II. Dönem Başı

İkinci dönem başında ilk dönem kararları ve çalışmalar değerlendirilerek ikinci dönem ihtiyaçları ve uygulamaları karara bağlanır.

Bu Gündemle Başla
  1. 1 Açılış ve yoklama
  2. 2 I. dönem yürütme komisyonu kararlarının ve gerçekleştirilen rehberlik ve psikolojik danışma çalışmalarının değerlendirilmesi
  3. 3 Genel, yerel ve özel hedeflere yönelik çalışmaların gerçekleşme durumunun değerlendirilmesi
  4. 4 Öğrencilerin özel yetenek gelişimi, sosyal-duygusal ihtiyaçları, motivasyonları, akran ilişkileri ve BİLSEM eğitim süreçlerinin ikinci dönem açısından yeniden değerlendirilmesi
  5. 5 Akran ilişkileri, sosyal izolasyon, yoğun başarı beklentisi, mükemmeliyetçilik, motivasyon güçlükleri, dijital riskler ve diğer koruyucu-önleyici rehberlik ihtiyaçlarının değerlendirilmesi
  6. 6 Ailelerin özel yetenek gelişimi konusunda bilgilendirilmesi, gerçekçi beklentilerin desteklenmesi ve öğrenci-aile-okul-BİLSEM iş birliğinin planlanması
  7. 7 BİLSEM program süreçleri, özel yetenek alanlarının geliştirilmesi, proje ve araştırma fırsatları, kariyer farkındalığı ve üst öğrenime geçiş süreçlerine yönelik rehberlik çalışmalarının planlanması
  8. 8 II. dönem öncelikleri, görev dağılımı, uygulama takvimi ve izleme sürecinin karara bağlanması

Ders Yılı Sonu

Ders yılı sonunda yürütülen rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri değerlendirilir ve sonraki yıl için ihtiyaçlar belirlenir.

Bu Gündemle Başla
  1. 1 Açılış ve yoklama
  2. 2 Okul rehberlik ve psikolojik danışma programının yıl boyunca uygulanma durumunun değerlendirilmesi
  3. 3 Genel, yerel ve özel hedeflere yönelik çalışmaların ve sonuçlarının değerlendirilmesi
  4. 4 Özel yetenek gelişimi, sosyal-duygusal destek, motivasyon, akran ilişkileri, proje ve üretim süreçlerine yönelik yıl içi rehberlik çalışmalarının sonuçlarının değerlendirilmesi
  5. 5 Koruyucu ve önleyici çalışmaların, risk durumlarına yönelik alınan önlemlerin ve yönlendirme süreçlerinin öğrenci mahremiyeti gözetilerek değerlendirilmesi
  6. 6 Aile, öğretmen, yönetim, rehberlik servisi ve ilgili kurumlarla yürütülen iş birliğinin değerlendirilmesi
  7. 7 Bir sonraki eğitim öğretim yılı için öncelikli ihtiyaçların, geçiş süreçlerinin ve rehberlik çalışma alanlarının belirlenmesi
  8. 8 Sonraki eğitim öğretim yılına yönelik önerilerin ve izleme gerektiren hususların karara bağlanması

Gerektiğinde Yapılan Toplantı

Yönetmelik, gerektiğinde rehberlik ve psikolojik danışma servisinin önerisi ile ek toplantı yapılmasına imkân verir.

Bu Gündemle Başla
  1. 1 Açılış ve yoklama
  2. 2 Toplantının yapılmasını gerektiren konu, ihtiyaç veya durumun açıklanması ve değerlendirilmesi
  3. 3 Öğrencilerin özel yetenek gelişimi, sosyal-duygusal ihtiyaçları, motivasyonları ve ortaya çıkan güncel sorun veya ihtiyaçların değerlendirilmesi
  4. 4 Akran ilişkileri, sosyal izolasyon, yoğun başarı beklentisi, mükemmeliyetçilik, motivasyon güçlükleri, dijital riskler ve diğer koruyucu-önleyici rehberlik ihtiyaçlarının değerlendirilmesi
  5. 5 Belirlenen ihtiyaç veya risklere yönelik alınabilecek koruyucu, önleyici ve destekleyici tedbirlerin görüşülmesi
  6. 6 Ailelerin özel yetenek gelişimi konusunda bilgilendirilmesi, gerçekçi beklentilerin desteklenmesi ve öğrenci-aile-okul-BİLSEM iş birliğinin planlanması
  7. 7 Gerekli kurumlar arası iş birliği, yönlendirme süreçleri, görev ve sorumlulukların belirlenmesi
  8. 8 Uygulama, izleme ve yeniden değerlendirme takviminin karara bağlanması
Yönetmelikte Ne Var?

Toplantı usulünün kısa özeti

En az üç toplantı

Komisyon birinci dönem başında, ikinci dönem başında ve ders yılı sonunda olmak üzere en az üç kez toplanır.

İlk toplantı süresi

İlk toplantı öğretmenler kurulu toplantısından itibaren en geç bir ay içerisinde yapılır.

Gündem ve duyuru

Gündem RPD servisince hazırlanarak müdüre sunulur; gündem ve toplantı tarihi bir hafta önce yazılı olarak ilgililere duyurulur.

Kararlar tutanağa bağlanır

Toplantıda alınan kararlar tutanak hâline getirilir ve eğitim kurumu personeline yazılı olarak duyurulur.

2026-2027 Genel Hedef

Selamlaşma

MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünün güncel açıklamasında Selamlaşma; iletişim, bağ kurma, kapsayıcılık, nezaket, akran ilişkileri, saygı, empati ve sosyal-duygusal gelişim ile ilişkilendirilmektedir.

Yerel hedef bu araçta sabitlenmez; okulun bulunduğu yerdeki güncel resmî duyuruya göre kullanıcı tarafından girilir.

Kaynak ve Güncellik

İçerik hangi kaynaklara dayanıyor?

Son kontrol: 15 Eylül 2026
Bu araç, Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliğinin özellikle 16 ve 17. maddelerindeki toplantı ve görev çerçevesi dikkate alınarak hazırlanmış düzenlenebilir bir belge oluşturucudur. MEB tarafından yayımlanmış tek tip zorunlu tutanak formu olduğu iddia edilmez. Kurumunuzun, il/ilçe millî eğitim müdürlüğünün ve RAM’ın güncel duyurularını ayrıca kontrol ediniz.
MEB — Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği

Madde 16 komisyonun oluşumu ve toplantı usulünü; Madde 17 komisyonun görevlerini düzenler.

MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü — Selamlaşma

2026-2027 rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri genel hedefi Selamlaşma hakkında güncel Bakanlık içeriği.

Sık Sorulan Sorular

Merak edilenler

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu yılda kaç kez toplanır?

MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliğinin 16. maddesine göre komisyon birinci dönem başında, ikinci dönem başında ve ders yılı sonunda olmak üzere en az üç kez toplanır. Gerektiğinde rehberlik ve psikolojik danışma servisinin önerisiyle ayrıca toplanabilir.

İlk yürütme komisyonu toplantısı ne zaman yapılır?

Yönetmeliğe göre ilk toplantı, öğretmenler kurulu toplantısının yapıldığı tarihten itibaren en geç bir ay içerisinde yapılır.

Yürütme komisyonu toplantı gündemini kim hazırlar?

Gündem rehberlik ve psikolojik danışma servisi tarafından hazırlanarak eğitim kurumu müdürüne sunulur.

Toplantı tarihi ve gündem ne zaman duyurulur?

Yönetmeliğe göre gündem ve toplantı tarihi eğitim kurumu müdürü tarafından toplantıdan bir hafta önce yazılı olarak ilgililere duyurulur.

Yürütme komisyonu kararları tutanak hâline getirilmeli midir?

Evet. Yönetmelik, toplantıda alınan kararların tutanak hâline getirilmesini ve eğitim kurumu personeline yazılı olarak duyurulmasını öngörür.

Komisyonun başkanı kimdir?

Komisyon eğitim kurumu müdürünün başkanlığında oluşturulur.

Komisyonda kimler yer alır?

Müdür yardımcıları, rehber öğretmen/psikolojik danışmanlar, her sınıf düzeyinden sınıf rehber öğretmeni temsilcileri ve okul-aile birliği temsilcisi temel üyeler arasındadır. Yönetmelik okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim kademeleri için ayrıca kademe özelinde temsilcilikler öngörür.

Okulda rehber öğretmen veya psikolojik danışman yoksa ne yapılır?

Yönetmelik, rehber öğretmen/psikolojik danışmanı bulunmayan eğitim kurumlarında hizmetlerin rehberlik ve araştırma merkezi ile iş birliği içinde yürütülmesini öngörür.

2026-2027 genel rehberlik hedefi nedir?

MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünün 2026-2027 dönemi için yayımladığı genel hedef Selamlaşma’dır.

Yerel rehberlik hedefi bu formda neden sabit değildir?

Yerel hedef okulun bulunduğu yerdeki güncel resmî duyuruya göre değişebileceği için formda kullanıcı tarafından girilebilir bırakılmıştır. İlinizin, ilçenizin veya RAM’ın güncel duyurusunu esas alınız.

RPDHK veya RPDHYK kısaltması tutanak başlığında kullanılmalı mıdır?

Aramalarda farklı kısaltmalar kullanılabilse de oluşturulan belgede yönetmelikte geçen tam ad olan “Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonu” kullanılır.

Bu tutanak MEB tarafından yayımlanmış tek tip resmî form mudur?

Hayır. Bu araç güncel mevzuattaki toplantı ve görev çerçevesine dayalı düzenlenebilir bir tutanak oluşturucudur. Kurumunuzca ayrıca belirlenmiş bir format varsa kurum formatını kullanınız.