Yaşam Boyu Öğrenme Panosu | Lise Rehberlik

Rehberlik ve Psikolojik Danışma 0 indirme

Paylaş / QR

Büyük Aç

Belge Önizleme

Filigranlı Önizleme

Önizlemeler filigranlı ve sınırlı çözünürlüktedir. Filigransız orijinal PNG dosyalarını indirmek için ücretsiz üye olup giriş yapın.

10 hazır pano görseli bulunmaktadır.

Giriş Yap ve İndir

Yorum Yaz

Yorum yazmak için üye girişi yapmalısınız. Giriş Yap

Yorumlar

Hiç yorum yok.

Belge Hakkında Faydalı Bilgiler

Bu belge nedir?

Yaşam Boyu Öğrenme Panosu, lise öğrencilerinin öğrenmenin okul veya sınavlarla sınırlı olmayan, yaşam boyunca devam eden bir süreç olduğunu fark etmelerini desteklemek amacıyla hazırlanmış görsel bir okul rehberlik materyalidir. Set 10 ayrı pano görselinden oluşur. Merak etme, araştırma, yeni bilgiler edinme, öğrenme hedefleri belirleme, bilgi kaynaklarını değerlendirme, hatalardan ve geri bildirimlerden öğrenme, değişime uyum sağlama ve bireysel gelişimi sürdürme gibi becerilere dikkat çeker.

Hangi durumlarda ve kimler tarafından kullanılır?

Pano; lise düzeyinde öğrenmeyi öğrenme, yaşam boyu öğrenme, akademik gelişim, kariyer gelişimi, öz düzenleme, merak, araştırma, eleştirel düşünme, bilgi okuryazarlığı, hedef belirleme ve değişime uyum konularının ele alındığı rehberlik çalışmalarında kullanılabilir. Rehberlik servisinde, sınıf panolarında ve okul koridorlarında sergilenebilir.

Nasıl doldurulur?

Bu materyal doldurulan bir form değildir. On pano görselini inceleyebilir, giriş yaptıktan sonra filigransız dosyaların tamamını tek ZIP olarak indirebilirsiniz. Görseller renkli olarak yazdırılarak lise düzeyindeki rehberlik çalışmalarında, sınıflarda, rehberlik servisinde veya okul koridorlarında kullanılabilir.

Dikkat edilmesi gereken yasal ve resmi detaylar nelerdir?

Bu pano seti lise düzeyindeki psikolojik danışma ve rehberlik çalışmalarını desteklemek amacıyla hazırlanmış yardımcı bir eğitim materyalidir. Resmî Millî Eğitim Bakanlığı materyali olduğu iddiasını taşımaz. Öğrencilerin öğrenme biçimleri, hızları, ilgi alanları ve gelişim hedefleri farklılık gösterebilir; pano içerikleri öğrencileri tek tip başarı veya öğrenme ölçütlerine göre değerlendirmek amacıyla kullanılmamalıdır.