Oto Kontrol Panosu | Ortaokul Rehberlik Materyali

Rehberlik ve Psikolojik Danışma 1 indirme

Paylaş / QR

Büyük Aç

Belge Önizleme

Filigranlı Önizleme

Önizlemeler filigranlı ve sınırlı çözünürlüktedir. Filigransız orijinal PNG dosyalarını indirmek için ücretsiz üye olup giriş yapın.

10 hazır pano görseli bulunmaktadır.

Giriş Yap ve İndir

Yorum Yaz

Yorum yazmak için üye girişi yapmalısınız. Giriş Yap

Yorumlar

Hiç yorum yok.

Belge Hakkında Faydalı Bilgiler

Bu belge nedir?

Oto Kontrol Panosu, ortaokul öğrencilerinin öz denetim ve davranış düzenleme becerileri üzerine düşünmelerini desteklemek amacıyla hazırlanmış görsel bir rehberlik materyalidir. Set 10 ayrı pano görselinden oluşur. Oto kontrol; kişinin davranışlarını, dürtülerini, dikkatini ve tepkilerini içinde bulunduğu duruma göre düzenleyebilmesiyle ilişkilidir. Pano, bu becerileri öğrenciler için görünür ve hatırlatıcı hâle getirmek amacıyla kullanılabilir.

Hangi durumlarda ve kimler tarafından kullanılır?

Oto Kontrol Panosu; ortaokul düzeyinde öz denetim, sorumluluk, dürtü kontrolü, dikkat, sabır, karar verme ve davranış düzenleme konularının ele alındığı rehberlik çalışmalarında kullanılabilir. Rehberlik servisi panolarında, okul koridorlarında veya sınıf ortamında öğrencilerin günlük yaşamda oto kontrol becerilerini fark etmelerini destekleyen görsel bir materyal olarak değerlendirilebilir.

Nasıl doldurulur?

Oto Kontrol Panosu doldurulan bir form değildir. Sayfadaki pano görsellerini indirip yazdırarak kullanabilirsiniz. Kullanmak istediğiniz görselleri seçin, PNG dosyalarını indirin ve renkli olarak yazdırın. Görselleri rehberlik servisi, okul koridoru veya sınıf panosunda uygun bir düzenle yerleştirebilirsiniz. Setin tamamı birlikte kullanılabileceği gibi pano alanına ve çalışmanın amacına göre belirli görseller de seçilebilir.

Dikkat edilmesi gereken yasal ve resmi detaylar nelerdir?

Bu pano seti okul rehberlik çalışmalarını desteklemek amacıyla hazırlanmış yardımcı bir eğitim materyalidir. Resmî bir Millî Eğitim Bakanlığı materyali değildir ve herhangi bir eğitim öğretim yılına ait MEB genel hedefini temsil ettiği iddiasını taşımaz. Materyaller öğrencilerin gelişimsel özellikleri ve okulun rehberlik ihtiyaçları dikkate alınarak kullanılmalıdır.