Duygu Düzenleme Becerileri Panosu | İlkokul Rehberlik

Rehberlik ve Psikolojik Danışma 0 indirme

Paylaş / QR

Büyük Aç

Belge Önizleme

Filigranlı Önizleme

Önizlemeler filigranlı ve sınırlı çözünürlüktedir. Filigransız orijinal PNG dosyalarını indirmek için ücretsiz üye olup giriş yapın.

10 hazır pano görseli bulunmaktadır.

Giriş Yap ve İndir

Yorum Yaz

Yorum yazmak için üye girişi yapmalısınız. Giriş Yap

Yorumlar

Hiç yorum yok.

Belge Hakkında Faydalı Bilgiler

Bu belge nedir?

Duygu Düzenleme Becerileri Panosu, ilkokul öğrencilerinin duygularını fark etmelerini, adlandırmalarını ve duygularını uygun yollarla ifade etmelerini desteklemek amacıyla hazırlanmış görsel bir okul rehberlik materyalidir. Set 10 ayrı pano görselinden oluşur. İçerikler; duygu farkındalığı, sakinleşme yolları, yoğun duygularla başa çıkma, düşünmeden önce durma ve uygun davranış seçme gibi temel duygu düzenleme becerilerine dikkat çeker.

Hangi durumlarda ve kimler tarafından kullanılır?

Pano; ilkokul düzeyinde duygu tanıma, duygu ifade etme, duygu düzenleme, öz denetim, öfkeyle başa çıkma, sakinleşme, problem çözme ve sosyal duygusal beceriler konularının ele alındığı rehberlik çalışmalarında kullanılabilir. Sınıf panolarında, rehberlik servisinde ve okul koridorlarında sergilenebilir.

Nasıl doldurulur?

Bu materyal doldurulan bir form değildir. Pano görsellerini inceleyebilir, giriş yaptıktan sonra filigransız dosyaların tamamını tek ZIP olarak indirebilirsiniz. Görseller renkli olarak yazdırılarak ilkokul sınıflarında, rehberlik servisinde veya okul koridorlarındaki panolarda kullanılabilir. Setin tamamı birlikte veya çalışmanın amacına göre seçilen görsellerle kullanılabilir.

Dikkat edilmesi gereken yasal ve resmi detaylar nelerdir?

Bu pano seti ilkokul düzeyindeki psikolojik danışma ve rehberlik çalışmalarını desteklemek amacıyla hazırlanmış yardımcı bir eğitim materyalidir. Resmî Millî Eğitim Bakanlığı materyali olduğu iddiasını taşımaz. Yoğun, uzun süreli veya öğrencinin günlük işlevselliğini ve güvenliğini etkileyen duygusal güçlüklerde pano materyali tek başına değerlendirme ya da müdahale aracı olarak kullanılmamalı; gerekli okul rehberlik ve profesyonel destek süreçleri işletilmelidir.